《我们还能拥有你几年？》读后感

　　读完一本经典名著后，大家一定对生活有了新的感悟和看法，何不静下心来写写读后感呢？怎样写读后感才能避免写成“流水账”呢？下面是小编精心整理的《我们还能拥有你几年？》读后感，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

　　曾有人说，过去的成功是我们的财富，过去的错误也是我们的财富。所以，我们必须经常停下来，看看自己走过的路。作为老师，三省吾身尤为重要。

　　前不久在网上看到一篇文章《我们还能拥有你几年？》，文中家长从孩子幼儿时期、上学、工作、成家立业一一分析，孩子会离家长越来越远，而当孩子在身边时，家长总抱怨为孩子牺牲太多，一二十年以后，父母想让孩子在身边为孩子做点什么，却已经没有机会了。其实，作为老师，又何尝不是呢？在面对学生反复不断的犯同样的错误时，我曾对他们生气、发火，但当我冷静下来，一个人也扪心自问：我能拥有他们多少年？真的要在如此有限的相处时间里给他们制定高要求、带给他们高压力吗？正如林清玄说的，今天过去了，就永远过去了，正如明天的太阳还会升起，却永远不是今天的太阳了。我想，我应该珍惜与孩子们相处的时光，无论他们带给我多大的困难、烦恼、挫败，将来回想起来未必不是美好的一页。

　　平时，老师在一起交流提到某个学生时，更多的是这个学生有多不听话，那个学生有多调皮，我也不例外，有时为学生的反复犯错伤透脑筋，甚至火冒三丈。班上有54个孩子，我把这些孩子5年来的.情况默想了一遍，发现其实大多数孩子都在不同方面有不同程度的进步。冯同学原来非常不讲究个人卫生，我反复教育他并跟他们的家长沟通，现在他知道经常洗手勤换衣服了；原来课堂上他很爱玩东西，有一次我发现他的家庭作业书写有进步，听写也比原来错得少了，于是鼓励表扬他，慢慢地，他上课爱主动举手回答问题了。李同学长得胖胖的，上课反应并不快，做作业也慢，但是我仔细观察过他，发现他作业虽然慢却总是心无旁骛，专心致志。罗同学成绩一直较差，但她喜欢练书法，经常写好一篇钢笔字以后就跑到我身边，很腼腆的要我看看她写的字，并用期待的目光看着我。赵同学之前上课非常爱说话，跟同学相处的也不够融洽，但是下半学期他的改变非常明显，经常主动那个给老师和同学帮忙。梁同学父母离异，跟着外婆一家生活，非常贪玩，经常被老师批评，但是细心一点就能发现，如果那几天她受了夸奖，作业明显是一笔一划认真做的，虽然正确率并不高……

　　面对孩子们，我想我应该让自己更平心静气，多看看他们的优点。有时候会跟他们急，但过后细想，急，又有什么用呢，我又能拥有他们多少年，能守护他们多少年？所以，我告诫自己，我需要做的是用心去欣赏孩子，引导孩子，然后，耐心等待。